8 уроков лидерства - Страница 19

К оглавлению

19

– Матрос-рекрут Леконт, на этой базе проходят подготовку тысячи новобранцев. Каждый из вас старается, чтобы его заметили. Этого можно добиться лишь двумя способами. Ты можешь каждый день выкладываться на 110 процентов и выделиться из толпы либо можешь вести себя как мешок с дерьмом и вернуться к началу.

Вернуться к началу означало перевод в группу, сформированную после вашей, в результате чего срок обучения увеличивался минимум на неделю. Кроме того, в этом случае службу пришлось бы продолжать совсем в другой роте и, соответственно, приспосабливаться к другой команде и другим командирам. Если не считать отчисления из рядов, это было самым худшим наказанием.

Чтобы выкладываться на 110 процентов и вести себя как мешок с дерьмом, требуются твердость духа и упорство. Однако, чтобы всегда выкладываться на 110 процентов, требуется сила, которой наделены лишь немногие. Сила лидера.

– Знаешь, почему трудно быть лидером? – спросил он меня.

В ответ я хотел произнести что-нибудь грубое. Что-нибудь типа «Потому, что все, кто следует за ним, могут нюхать его задницу и видеть, что в нем полно дерьма», но воздержался. Этот мужчина меня удивил, и мне захотелось понаблюдать за ним еще, прежде чем что-либо предпринимать.

– Лидеров хвалят, но в то же время их меряют другой меркой, постоянно за ними следят и втайне желают, чтобы они потерпели неудачу, – продолжил чиф Берк. – А знаешь, почему люди хотят, чтобы лидеры терпели неудачи? Потому, что тогда у них появится возможность не напрягаться, идти легким путем. Лидер увлекает людей своим примером, заставляет последователей прикладывать усилия и стремиться вперед.

– Вы не видели лидеров, которых доводилось видеть мне, – выпалил я, не подумав.

– Нет, не видел, – сказал чиф Берк. – Но мне кажется, ты путаешь людей, которых назначают на должность лидера, с теми, кто на самом деле является лидером. Лидеры увлекают людей своим примером, а не заставляют их двигаться вперед, используя запугивание или луженую глотку. Сила кроется в способности служить примером. Право быть лидером нужно заслужить. Его нельзя просто получить сверху.

Но на этом он не закончил.

– Итак, матрос-рекрут Леконт, в данный момент тебе удалось привлечь мое внимание, но не тем, что ты проявил себя как лидер. Я вижу, что ты можешь стать лидером, вижу в тебе силу. Вот почему я собираюсь сделать две вещи. Во-первых, заставлю тебя пробежать перед обедом 10 миль. А во-вторых, собираюсь пробежать их вместе с тобой. После пробежки ты скажешь мне, собираешься ты вести моряков к величию или разрешишь им идти легким путем…

С другими деталями этой истории я познакомлю вас в следующих главах.

Но как все это применить за пределами военной службы, в сфере предпринимательства? Прежде всего следует сказать, что в этой области я еще новичок. Я создаю только второй бизнес. Позвольте рассказать вам о том, как я сам подавал пример на рабочем месте. После увольнения из ВМС я устроился на работу дизайнером веб-приложений. В фирме я был новичком и никого не знал. Но это не имело значения. Воинская служба научила меня тому, что мне нужно было делать. Мне нужно было подавать пример, воплощать в жизнь свои этические и моральные принципы, убеждения и потребность становиться лучше. С самого первого дня я рано приходил на работу и оставался допоздна. Я делал это не для того, чтобы заработать бонусы у начальника. Я делал это потому, что мне платили зарплату, и я не намеревался сдаваться до тех пор, пока не стану выполнять свою работу так же быстро и качественно, как мои коллеги.

...

Глава 4
Урок лидерства № 2
Вы одиночка или лидер?

В мире много людей, исполненных благих намерений и вынашивающих великие идеи. Они неудержимо стремятся сделать мир лучше. Идеи этих людей могут быть великолепными, но во многих случаях их никто не слушает. За ними никто не следует. Они могут быть умными, но у них нет силы. Нет силы вести и вдохновлять других.

Традиционная школа приучает учащихся быть одиночками, добиваться успеха самостоятельно. В военных училищах курсантов учат быть лидерами, для которых успех возможен только в том случае, если его добивается команда.

Одной из самых трудных должностей в Академии торгового флота была должность дежурного по учебной группе. Он должен был командовать одногруппниками, своими сверстниками. Дежурный отвечал за то, чтобы вся группа собралась и построилась перед тем, как проследовать в аудиторию. После того как все собирались, он командовал: «Группа, равняйсь! Смирно! Направо! Вперед, шагом марш!» Дежурный следил за тем, чтобы группа шла в ногу и никто не валял дурака. Он отвечал за то, чтобы группа прибыла на занятия вовремя и оставалась в аудитории. Когда в аудиторию входил инструктор, дежурный по учебной группе подавал команду «Смирно!». Если кто-то из группы нарушал правила, за него отвечал дежурный. Если кто-то прогуливал занятие или опаздывал в аудиторию, наказание получал дежурный по группе. Другими словами, дежурного по учебной группе наказывали вместе с тем, кто нарушал правила. Слава богу, меня назначали дежурным по группе примерно раз в три месяца, потому что удерживать в узде 18-летних юнцов было трудно.

Во многих отношениях опыт дежурного по группе помог мне подготовиться к жизни в мире бизнеса. Сегодня одна из моих ролей заключается в том, чтобы держать под контролем группу взрослых людей самых разных возрастов и следить за тем, чтобы они вели себя ответственно, соблюдали правила, усердно трудились… и не валяли дурака.

19